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  部分内容如下：

【考查形式】
以考查阅读的基本能力为主，以人物传记为主。
² 【命题特点】
以考查人物传记为主，主要考查文言文十八个虚词和一百二十个实词的掌握，以及对复句的掌握，能
够理解原文大意，并设置两道翻译题。
复习时应注意以下几个方面
1．转变阅读观念
一般同学读古文，往往死抠字词，背诵多义实词的义项，死抠文中虚词的用法，一个劲儿地挖通假、
活用，反复辨识文言句式，走的是学习古汉语的路了。也就是说，把古文当作学习古汉语的材料来对待。
这样做，就平时的学习而言，也许有某些作用，就高考而言，显然是不上路子的。这里谈的“转变阅读观
念”，首先要把古文当作文章来阅读，因为古文也是“文”。如果我们把《考试说明》对古文阅读的要求与
对现代文阅读的要求作一对照就会发现，其主要要求是一致的，这也表明要把古文当作文章来阅读。再从
高试题本身来看，强调根据语境答题，不直接考查文言句式，自然也说明要把古文当作文章来阅读，而不
能只把它当作学习古汉语的材料来对待。
2．注重复习课本
有人误认为联考语文试卷不考课本，因此在复习中把课本扔在一边。这种看法和做法显然是不恰当的。
近年来所考的文言实词、虚词几乎全是课本上学过的，试题涉及到的文言句式也都是课本上学过的。
建议考生在考前认真读几篇典范的文言文，如《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》等，这些文章里，有着
典型的全面的文言实词、虚词、句式和用法的范例，可用于对文言文的全面、综合复习，这对积累语言材
料，建立文言语感，提高阅读和解题能力有事半功倍之效。
3．适当练习课外语段
这里所说“适当”一是从量上说的，我们固然要做课外的语段阅读练习，没有一定的练习量是不行的，
但并非多多益善，主要的应是从自己的实际情况出发，强调练习的效果。二是从质上说的，应该有所选择，
而不要盲目地做练习。如果有可能，可以做近五年的联考试题。因为这样的试题选文规范，试题规范。在
练习中还可以找到命题的规律，解题的窍门。