首页     
游客,欢迎您  [登录] [免费注册][忘记密码]
您所在的位置:首页 > 新闻 > 2014年在线教育行业分析报告
  • 2014年在线教育行业分析报告
  • 2014.12.08|  人气:446

    2014年在线教育行业分析报告

          咨询在线客服,只需350元,即可得到 《2014年在线教育行业分析报告》电子版本。
          如果您需要百度文库付费文档,我们可以帮您下载,请联系在线客服qq1257749646。
          文档目录部分文字:


    一、教育投入增加,在线教育水涨船高 6

    1、中国教育投入将不断加大 6

    2、互联网时代,在线教育市场水涨船高 7

    1)基础网络环境改善 7

    (2)互联网渗透率在互联网教育目标客户当中逐渐提高 8

    3、在线教育领域产业萌芽期,资本投入频繁 10

    二、从受众群体与产业链角度细看在线教育细分领域 11

    1、受众群体角度:面向三大不同年龄阶段 11

    (1)K12教育:市场规模最大,在线教育空间广 12

    受众人群最多,潜在市场规模增速最高 12

    ②教育产品的购买决策者与使用者分离 13

    学习动力:被动学习,自主性弱,目的性弱 14

    变被动为主动,市场推广应以老师为突破口 14

    北京四中网校“学习战队”模式调研学习主动性案例 15

    (2)高等教育:面向互联网深度用户、三驾马车驱动需求 16

    使用者与决策者统一,面向深度互联网用户 16

    三驾马车驱动需求 17

    1)出国留学培训 17

    2)研究生入学考试 18

    3)公务员考试 18

    学习主动性较强,可标准化教学 19

    远程在线学历教育有望成为新型市场 19

    (3)职业教育:市场呈碎片化,学员学习主动性强 21

    专业性强,形成碎片化的市场特点 21

    刚性需求自主与目的性最强 21

    2、产业链分工角度:三大价值环节 22

    (1)教育信息化服务提供商 22

    (2)在线教育平台商:掌握渠道优势 23

    教育产品电商化 23

    ② 典型案例:YY教育 24

    教师资源是在线教育平台的核心竞争力 25

    低价只能在短期内聚拢人气,评价体系的构建及完善是平台长期发展的关键 26

    (3)内容提供商/垂直网校:战略制高点 27

    内容表现形式:音视频、学习工具与文档资料 27

    内容产生方式:教育的权威性要求以PGC为主 28

    案例分析:猿题库 30

    三、国外在线教育发展经验 31

    1、美国在线教育发展过程 31

    (1)早期远程教育阶段:教育重心,学历导向 31

    (2)现代在线教育阶段:互联网特征明显,具有兴趣导向 32

    2、美国K12国际学校:历史悠久但难以称为成功 32

    (1)拥有15年历史,美国最大K12阶段的在线教育集团 32

    公立学校管理运营业务(Managed Public Schools) 32

    机构销售业务(Institutional Sales business) 33

    国际与私人付费业务 33

    (2)业务增长较明显放缓,二级市场表现并不突出 34

    (3)ARPU值较低,基础教育阶段学生缺乏主动性难以形成刚需 35

    3、MOOCs:高校主导内容,盈利模式多样但暂不清晰 37

    (1)三大MOOC平台:Coursera、Udacity与edX 37

    (2)学分或证书收费模式较近为普遍,探索就业与招聘服务模式 38

    4、韩国Megastudy:瞄准高考复读刚需,教师资源为核心 38

    (1)营收近20亿,韩国本土最大在线教育平台 39

    (2)精准掌握在线教育需求与供给两方面因素 39

    需求与市场定位:高考复读生学习主动性最强,形成刚性需求 39

    教学内容供给:市场导向,利益绑定留任明星教师 40

    四、国内在线教育行业的启示 41

    1、中外对比结论 41

    (1)美国:学历认证体系较为成熟 41

    (2)韩国:应试教育催生刚性需求 42

    (3)中国:应试教育更为明显,特殊国情催生新市场 42

    2、拆解决教育环节,线上线下相互补充 42

    (1)教育不仅是知识的传播,而是一项系统性工程 42

    (2)线上线下互为补充,无法相互替代 43

    3、需求动力:升学求职方可带来刚需 44

    (1)教育需求层次最高,但效用具有明显滞后性 44

    (2)在线教育需定位于刚性需求与群体广泛的目标用户 45

    主动性最强:兴趣爱好类 45

    主动性较强:升学与职业培训类 46

    其他:偏远地区远程教学 46

    4、关注价值弹性:教育信息化服务提供商切入在线教育 47

    (1) 教育信息化服务提供商在一定程度上拥有线下学校与教师资源优势 47

    (2)科大讯飞:拥有语音技术优势,口语考试测评创造刚需 49

    英语口语自动测评技术助力口语考试推广 49

    占领中高考金字塔尖,瞄准模拟及辅导刚需市场 50

    (3)立思辰:教育信息化传统企业,持续布局在线教育 50

    依托优教学平台,发展一系列教育信息化领域产品线 50

    并购加速教育信息化战略布局 51

    教育云服务平台资源助力打造在线教育平台 51

    (4)全通教育:家校互动校讯通,依托学生与老师资源扩张 52

    专注K12领域,家校互动信息服务专家 52

    立足线下资源优势,打造在线教育平台“全课网” 52

    拥有教师学校+学生家长用户两大优势 53

    (5)方直科技:教育同步软件,拥有线下用户资源 54

    国内教育同步软件领先者,与各教育出版社拥有优秀合作关系 54

    涉足在线教育运营服务,缺乏学校与教师资源 54

    五、主要风险 55

    1、行业竞争加剧的风险 55

    2、盈利模式不清晰的风险 55

    3、K12市场规模可能低于预期的风险 55





    客服中心
    帮忙找高难度文献qq1257749646

    有问题咨询我


    文献速递电话

    13613017332


    文献原文传递

    文献全文下载

    文献下载可以找我

    展开客服